“您常和孩子聊天嗎？”當(dāng)記者帶著這個問題去問15位中小學(xué)生的家長時，有10位家長答案是一致的—很少聊天。只有一位家長表示，她和孩子溝通順暢。一所中學(xué)對230多名高一至高三的學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有七成的學(xué)生不喜歡和家長聊天，有什么心事寧愿傾訴給好朋友也不會對父母吐露半個字；而有八成的家長感到自己和孩子存在距離和隔膜，覺得無法理解孩子的所做所想。那么到底是什么原因造成了這種代際間的隔膜呢?

    隨著工作節(jié)奏不斷加快，競爭壓力日益增大，許多家長不得不將更多的時間和精力投入到工作中，致使他們無暇顧及甚至忽視對孩子尤其是處于青春期孩子的教育和指導(dǎo)，這已成為當(dāng)今普遍存在的一個社會現(xiàn)象。心理衛(wèi)生專家提醒廣大家長，對中小學(xué)生來說，要獲得身心的和諧發(fā)展，家庭教育至關(guān)重要。

    案例一：工作太忙無暇顧及

    胡女士：一流行飾品店店主每天我都很忙，沒有周末和節(jié)日。每天回到家的時候已經(jīng)累得快散架了，甚至沒有一點精神和力氣說話。因為缺乏基本的交流，我對女兒的事知之甚少，時間一長，她也養(yǎng)成不和我說心里話的習(xí)慣了。我意識到這個問題之后，有時就故意早回家，想和女兒交流一下，可是她卻找各種理由和借口不與我交流。有一次，我看她回家一聲不吭，吃飯也沒有胃口，就問她是不是遇到什么不開心的事，她淡淡回一句“沒事”就回自己房間了。后來，我才聽她一個好朋友說，她和班里一個要好的同學(xué)鬧了矛盾，所以不開心。她既然能告訴好朋友，為什么就不能和我說說呢？

    案例二：命令不能打開孩子心靈之門

    倪先生：某機關(guān)干部一天，我發(fā)現(xiàn)兒子心事重重的，吃完飯，兒子用手機發(fā)短信，當(dāng)時我很生氣，給他買手機是為了放學(xué)晚或者他外出時好聯(lián)系，用手機發(fā)短信能不耽誤學(xué)習(xí)嗎？我就命令他馬上把手機關(guān)了。兒子平時挺聽話的，沒說什么就把手機關(guān)了。結(jié)果第二天，老師給我打電話，說是孩子沒做完作業(yè)。原因是沒有記全作業(yè)，想發(fā)短信問同學(xué)被我制止了。我一聽，非常后悔，想想當(dāng)時真應(yīng)該找他好好談?wù)?，問清楚，而不是不問青紅皂白就讓他關(guān)機。以前也有過這樣的事情，但因為各種原因我都沒能和孩子進行情感上的交流，最終導(dǎo)致了與孩子的隔膜。

    案例三：沒有共同話題如何交流

    劉女士：公司職員我很想了解孩子的學(xué)習(xí)情況，平時喜歡和兒子聊天，聊得最多的就是學(xué)習(xí)。但是感覺兒子越來越不愿意聽這個，每次都敷衍了事，有時干脆什么都不說。兒子挺喜歡籃球的，說起籃球來眉飛色舞，每到這個時候，我心里就會來氣：一說學(xué)習(xí)你就煩，提起籃球你就不煩了？有時他約幾個同學(xué)打籃球，雖然知道運動對身體有好處，可又怕因此耽誤學(xué)習(xí)，弄得自己也很矛盾。眼看著孩子和自己更不親近了，我開始著急。我想了解他的內(nèi)心世界，想和孩子親近，希望每天能和他有15分鐘到20分鐘的聊天時間，卻苦于沒有合適的話題。后來，我和愛人特意找一些關(guān)于籃球的資料和信息，和孩子一起看NBA，和他一起評論球賽，慢慢孩子的話開始多起來，從學(xué)習(xí)到生活。我們不再特意詢問他的學(xué)習(xí)，可實際上我們對他的了解比以前多了許多。

    為了教育孩子，父母可謂絞盡腦汁，然而基于種種客觀因素，他們教育的效果卻落得“用心良苦卻成空”的結(jié)局，孩子無法“領(lǐng)情”，寧愿自閉。為什么他們不愿與父母交流呢？又是什么原因造成孩子與父母的淡漠關(guān)系？

    孩子聲音一：我和爸媽話不投機

    姓名：冬冬（初三學(xué)生）我和父母幾乎不聊天，他們問我最多的就是學(xué)習(xí)情況，我特?zé)┻@個。我媽總認為我考不好是因為我的學(xué)習(xí)方法沒有她的好，非得讓我按她的方法背各種課文，連數(shù)學(xué)都要背。我喜歡足球，可踢足球也得用背課文做交換。我希望和他們聊足球，聊體育，可他們不懂，也不感興趣，甚至有時還會發(fā)脾氣，說整天只知道玩，也不討論討論學(xué)習(xí)。所以我也沒有興趣和他們聊天，感覺沒什么話好說的。

    孩子聲音二：家長永遠只看到我們的缺點

    姓名：文文期末考試前，媽媽就捧來一大堆書，說：“都要期末考試了也不知道復(fù)習(xí)，是不是想考零分呀！”第二天有個小測驗，我得了97分。我很高興，心想這樣媽媽肯定會夸獎我的。可當(dāng)我頗為得意地告訴媽媽時，媽媽一臉不屑：“你也太沒上進心了，還錯題！人家怎么能考100分！”“家長永遠只看到我們的缺點，看到別人家孩子的優(yōu)點?！碑?dāng)記者在與學(xué)生聊天時，很多孩子都對記者說：“你考得多好，家長都不滿意。家長最愛拿我們跟人家的孩子比?！?br />
    專家：家庭教育不是“正規(guī)教育”

    家長與孩子出現(xiàn)溝通危機，如果說因為家長忙，那是大人自我推脫，最主要的原因是做父母的不注重孩子的生理和心理變化，缺乏和孩子溝通的技巧。家庭教育不是“正規(guī)教育”，而是一種生活教育、實踐教育，家長是孩子的首任老師，但家長與孩子溝通時要淡化學(xué)校教育的色彩。而生活中，家庭教育學(xué)校化現(xiàn)象很普遍，孩子到學(xué)校的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可回到家里，家長仍然追著孩子的學(xué)習(xí)不放，孩子自然會很反感。經(jīng)常有家長向教育專家咨詢：和孩子每天溝通多長時間比較合適？如果家庭教育規(guī)定出時間，那樣就太刻板了，和孩子溝通不是學(xué)校上課，家庭教育要融入日常生活中，應(yīng)隨時隨地自然而然。

    孩子與家長出現(xiàn)溝通危機，原因不在孩子，主要還是家長造成的，為什么孩子關(guān)心的事，家長就不關(guān)心呢？家長要學(xué)會去關(guān)心孩子關(guān)心的事；為什么孩子懂的家長不懂？家長要去學(xué)習(xí)。和孩子聊天，從孩子想什么、關(guān)心什么入手。在和孩子溝通時，講究技巧，與孩子是談話而不是訓(xùn)話，和孩子平等溝通。在相互交談中做家長的特別要注意，一定要細心傾聽孩子的敘說，了解他在學(xué)校的所見、所聞、所學(xué)、所想和所做之事，并要給予適當(dāng)評說。把自己的觀點和情感融入孩子的敘說之中，或夸獎、或批評、或提醒、或建議，充分體現(xiàn)父母對孩子的關(guān)注與尊重。