調(diào)皮的小男孩總是喜歡在幼兒園里四處亂逛，兒童心理疾病導(dǎo)致其多動(dòng)癥，不時(shí)破壞小伙伴的游戲;看上去很斯文的小女孩卻突然抬起腳，踢向同伴或老師……作為老師或者家長(zhǎng)，你在責(zé)備孩子的時(shí)候是否想過(guò)，這些可能是孩子患有多動(dòng)癥的心理表現(xiàn)?

　　兒童心理疾病導(dǎo)致其多動(dòng)癥，多動(dòng)癥作為一種常見(jiàn)的兒童心理問(wèn)題，在我國(guó)學(xué)齡兒童中患病率為4.31%%-5.83%%，估計(jì)全國(guó)共有患兒1461-1979萬(wàn)。為此記者采訪了兩位兒童心理專家，請(qǐng)他們對(duì)兒童多動(dòng)癥的心理問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析?！跷牧_琦

　　好動(dòng)不等于多動(dòng)，兒童心理疾病導(dǎo)致其多動(dòng)癥，在整個(gè)兒童保健體系中，醫(yī)生們關(guān)注更多的是孩子們的身高、體重等生長(zhǎng)發(fā)育情況，而沒(méi)有對(duì)兒童進(jìn)行心理健康發(fā)育評(píng)估。與此同時(shí)，家長(zhǎng)、教師對(duì)多動(dòng)癥的低認(rèn)知度，使得小學(xué)一年級(jí)成為多動(dòng)癥患兒易發(fā)和集中發(fā)病的時(shí)期。80%-90%的多動(dòng)癥患兒會(huì)出現(xiàn)程度不同的學(xué)習(xí)困難，而70%的多動(dòng)癥患兒癥狀會(huì)持續(xù)到青春期，30%會(huì)持續(xù)終身。

　　不過(guò)，多動(dòng)癥孩子卻有40%的高誤診率，家長(zhǎng)也不要隨便給好動(dòng)的孩子下定義，畢竟好動(dòng)愛(ài)玩是孩子的天性。一般而言，多動(dòng)癥孩子智力正常，只是有注意力缺陷障礙，特點(diǎn)是自控力差，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，而且在獨(dú)立生活、與人交往等方面也有一定困難。而好動(dòng)的孩子雖然活動(dòng)多，但并非不分場(chǎng)合地胡吵亂鬧，他們往往能控制自己的行為。所以，多動(dòng)癥一定要經(jīng)過(guò)專業(yè)的心理醫(yī)生鑒定。如果經(jīng)過(guò)確診，小明確實(shí)為多動(dòng)癥患者，則應(yīng)建議小明及時(shí)服藥，并參加兒童訓(xùn)練，其父母也應(yīng)參加心理教育計(jì)劃和家長(zhǎng)培訓(xùn)，并和學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)。

　　對(duì)多動(dòng)癥兒童要因材施教，兒童心理疾病導(dǎo)致其多動(dòng)癥。面對(duì)多動(dòng)癥孩子，父母要做的是因材施教。除了配合心理醫(yī)生的治療，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，并讓這種長(zhǎng)處繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。相對(duì)于自我管理和注意力而言，孩子的其他能力，如繪畫、音樂(lè)或運(yùn)動(dòng)才能，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中往往容易被忽視，但它們的價(jià)值可能體現(xiàn)在孩子將來(lái)的職業(yè)生涯中，家長(zhǎng)必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度和非功利的角度來(lái)挖掘孩子的潛能。

　　父母也許不是教育專家，兒童心理疾病導(dǎo)致其多動(dòng)癥。但他們一定熱愛(ài)孩子、信任孩子。正是這種信任、寬容與愛(ài)給予家長(zhǎng)力量，使他們?cè)诮?jīng)歷了無(wú)數(shù)次挫折和失敗之后，還是不遺余力地耐心教導(dǎo)孩子，而家長(zhǎng)的信任和鼓勵(lì)對(duì)治愈兒童多動(dòng)癥十分重要。