青少年中61%情緒不良，55%適應(yīng)不良

    專家指出：少年時(shí)期的問題如果得不到解決，很有可能遷移到中年

    本報(bào)記者鄧興軍報(bào)道患有情緒失調(diào)、適應(yīng)不良的青少年百分比首次超過抑郁癥和焦慮癥，成為青少年不健康的主要表現(xiàn)。

    昨天，中國科學(xué)院研究所王極盛教授向記者首次披露了他的最新調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。王教授指出，少年時(shí)期的問題如果得不到解決，很有可能遷移到他的中年時(shí)期。這次調(diào)查分10個(gè)項(xiàng)目，包括人際關(guān)系緊張、適應(yīng)性不良、情緒失調(diào)、焦慮、抑郁、敵對、偏執(zhí)、具體化、不平衡、強(qiáng)迫傾向等調(diào)查的學(xué)生有274人，教師245人，家長89人。這些學(xué)生、教師、家長是隨機(jī)在河南、河北等省近70所學(xué)校選取的。

    王教授的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，61%以上的學(xué)生承認(rèn)自己情緒不良，55%以上的學(xué)生承認(rèn)自己適應(yīng)不良。原來一直排在青少年不健康因素首位的抑郁癥和焦慮癥在這次調(diào)查中僅排在第三、四位，最高的比率不超過48%。為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果呢？王教授解釋說，除了整個(gè)社會(huì)競爭環(huán)境的加劇給青少年的情緒造成一定的紊亂和適應(yīng)的無所適從外，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞則成為影響學(xué)生、家長和教師情緒的主要原因。他認(rèn)為，要解除學(xué)生、家長和教師的情緒失調(diào)和適應(yīng)不良，必須要變目前的應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，尤其是要把素質(zhì)教育落到實(shí)處。另外，他指出，目前我國中小學(xué)學(xué)校的健康教育還存在四個(gè)方面的不良傾向，即知識化、德育化、醫(yī)學(xué)化和形式化。他認(rèn)為中小學(xué)生的健康教育應(yīng)注重 1