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    孩子的嫉妒，不僅在家有，在幼兒園也有。因?yàn)樾詣e的原因，父親在矯正孩子的這種弱點(diǎn)上面，有更多的責(zé)任。教會(huì)孩子寬容和友誼，可以使其終身受益的事情。

    大約從1歲半到2歲起，他們的嫉妒就開(kāi)始有了明顯而具體的表現(xiàn)。起初，孩子的嫉妒大多與母親有關(guān)。如果自己的母親將注意力轉(zhuǎn)移到別的孩子身上時(shí)，孩子就會(huì)以攻擊的形式對(duì)別的孩子發(fā)泄嫉妒。例如，當(dāng)母親去抱劉家的孩子時(shí)，孩子就會(huì)很快地跑過(guò)去，叩叩他的頭，或抓他的腳，想把那個(gè)孩子支開(kāi)，甚至騎在他的身上，等等。這是幼兒在家里常出現(xiàn)的嫉妒。在幼兒園，幼兒之間相互比較的機(jī)會(huì)相對(duì)地增加了，嫉妒的形式也會(huì)隨之發(fā)生變化。如，在幼兒園里，她常常偷偷地把老師喜歡的那些孩子的東西藏起來(lái)或搞壞。又如在幼兒園上課時(shí)，如果老師夸獎(jiǎng)別的孩子，他便會(huì)大聲喊叫：“我也會(huì)啊!”……，這樣的例子在幼兒園可真不少。

    孩子的嫉妒具有明顯的外露性，有時(shí)還具有攻擊性，破壞性。

    幼兒的嫉妒具有外露性。幼兒嫉妒與大人嫉妒的不同之處，主要是不能有效地控制自己的情感。大人在非常嫉妒時(shí)還會(huì)盡量忍受，心中雖然不高興，但也不會(huì)形之于色；幼兒卻直接而坦率地表露情感，根本不考慮后果。自己很想要的玩具媽媽卻不給買(mǎi)，因而深深痛恨持有那種玩具的孩子，有時(shí)甚至?xí)讶思业耐婢吲獕?。幼兒的嫉妒有時(shí)還具有攻擊性和玻壞性。比如，小朋友們正在跟老師學(xué)畫(huà)飛機(jī)。老師在黑板上畫(huà)了一架飛機(jī)，讓小朋友們照著畫(huà)。畫(huà)畫(huà)結(jié)束后，老師把孩子們的圖畫(huà)收上來(lái)，對(duì)小靜的畫(huà)提出了表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)小靜畫(huà)得好，并且把小靜的畫(huà)貼在墻上展覽。但小靜的畫(huà)貼在墻上不久，小敏就趁大家不注意，用黑筆在小靜的畫(huà)上亂涂抹了好幾道。老師發(fā)現(xiàn)后，問(wèn)小敏“為什么要這樣做？”，小敏說(shuō)“我不愿意小靜畫(huà)得比我好?！?，還有前面提到的那些例子都說(shuō)明孩子的嫉妒有時(shí)具有攻擊性和破壞性。

    孩子嫉妒的糾正

    嫉妒是一種消極的社會(huì)現(xiàn)象，它是對(duì)別人在品德、能力等方面勝過(guò)自己而產(chǎn)生的一種不滿和怨恨，是一種被扭曲了的情感；它對(duì)個(gè)人、集體和社會(huì)起著耗損作用，是一種對(duì)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)非常不利的情感。這種缺點(diǎn)如果保留到長(zhǎng) 1