寒假里，許多家長(zhǎng)忙著為孩子張羅補(bǔ)課，找家教，買教輔書，忙得不亦樂(lè)乎。本報(bào)教育熱線主持人在與一些家長(zhǎng)討論時(shí)提出，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)重視讓他們建立健康向上的心態(tài)，假期里與其“補(bǔ)課”，不如“補(bǔ)心”，利用寒假、春節(jié)與孩子多接觸交流，共同補(bǔ)上心理健康這一課。

　　案例一我家兒子有“懶病”

　　讀者劉女士訴說(shuō)初二兒子不求上進(jìn)，平時(shí)懶得實(shí)在不像樣，整天無(wú)精打采的，做作業(yè)又特別慢，從放學(xué)回家一直做到晚上10點(diǎn)多，常常都還沒(méi)做完，成績(jī)也越來(lái)越不理想。為治一治兒子的“懶病”，家長(zhǎng)采取了不少懲罰的措施，比如，不做好功課不給吃飯，不準(zhǔn)玩電腦游戲，甚至坐在兒子身邊監(jiān)督，但效果一直不明顯。兒子已無(wú)數(shù)次表示要克服做功課效率低的問(wèn)題，可一到做作業(yè)時(shí)，又是老樣子。家長(zhǎng)焦急地來(lái)咨詢，怎樣徹底治好兒子的“懶病”？

　　【建議】昨晚教育熱線主持人之一、資深心理咨詢師王裕如認(rèn)為，根據(jù)劉女士的描述，這位被家長(zhǎng)認(rèn)為“懶”的男孩，倒是需要請(qǐng)一位心理咨詢師咨詢一下，從心理層面仔細(xì)尋找一下他學(xué)習(xí)效率不高的原因。也許，他不僅僅是懶，需要調(diào)節(jié)的是心理問(wèn)題。如果家長(zhǎng)只用簡(jiǎn)單的懲罰手段教訓(xùn)孩子，可能對(duì)他的心理健康危害更大。

　　案例二我家女兒愛(ài)發(fā)火

　　陳女士昨日致電本報(bào)，請(qǐng)求為同事的女兒尋找一位心理咨詢師。原來(lái)，這個(gè)正在讀初三的女孩以前還常和父母聊天，但隨著課業(yè)的增加脾氣也見(jiàn)長(zhǎng)，現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就朝父母撒氣、發(fā)火。有一次她看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，媽媽說(shuō)了兩句，結(jié)果惹得她勃然大怒。這位母親為此苦惱不已，自己和丈夫都在機(jī)關(guān)工作，十分繁忙，沒(méi)時(shí)間照看孩子，女兒經(jīng)常一人在家，可沒(méi)想到即便父母和她在一起的時(shí)間很少了，卻總像是看他們不順眼，老沖他們發(fā)脾氣，真不知道孩子的心理怎么會(huì)變得這么“不健康”！

　　【建議】熱線主持人在和陳女士交談時(shí)，以很輕松的口吻指出，這個(gè)“脾氣不好”的女孩其實(shí)并沒(méi)有什么心理疾病，她之所以對(duì)父母有抵觸情緒，課業(yè)壓力大是一個(gè)因素，而父母又和她缺乏溝通，所以，問(wèn)題的一部分可能是在父母身上。主持人說(shuō)，現(xiàn)在有些父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)，就輕易判斷孩子的心理出了毛病，其實(shí)孩子的很多問(wèn)題都是由于父母和孩子周邊的人及環(huán)境造成的。

　　昨晚關(guān)于心理健康問(wèn)題的討論，說(shuō)明今天的家長(zhǎng)都已開始重視這個(gè)問(wèn)題，這也提醒更多的家庭注意，關(guān)注全家人的心理健康，雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是個(gè)新話題，但卻是關(guān)系到家庭幸福和孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題。