青春期是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是人生由兒童轉(zhuǎn)變成成年人的過渡時(shí)期。在這一時(shí)期身心都會(huì)發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，自我意識(shí)還未形成，心里充滿好奇和擔(dān)憂，甚至是恐懼。會(huì)遇到各種問題，造成各種心理障礙影響心理健康。

　　1、性沖動(dòng)與性認(rèn)識(shí)：進(jìn)入青春期以后，青年人最顯著的變化就是性器官成熟和第二性征的出現(xiàn)。雖然他們能隱約感覺到生理上的沖動(dòng)，卻還不能真正地去理解它，更談不上從心理上對(duì)它調(diào)控。由于生理與心理地成熟存在著差異，青少年常常會(huì)對(duì)自己的性沖動(dòng)感到困惑，甚至產(chǎn)生羞恥和罪惡感。很自然他們也對(duì)性的認(rèn)識(shí)模糊、甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)壓力：對(duì)于不少青少年而言，唯一的任務(wù)就是讀書。中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，常給他們帶來沉重的心理壓力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而陷入痛苦的青少年屢見不鮮。考試焦慮、厭學(xué)及學(xué)習(xí)過程中的注意力、記憶力問題等，是青少年及家長(zhǎng)前來咨詢的常見問題。

　　3、人際交往的壓力：隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，青少年與社會(huì)的交往越來越廣泛，他們渴望獨(dú)立的愿望日益變得強(qiáng)烈，社會(huì)交往、發(fā)展親密的伙伴關(guān)系是青少年一種精神需要。

　　4、青春困惑與煩惱：中學(xué)生進(jìn)入青春期后，隨著思維能力的提高，汲取了大量的知識(shí)，看到眾多的社會(huì)現(xiàn)象，吸收了各方面的信息，開闊了眼界。從而想象力豐富，判斷能力增強(qiáng)，批判傾向增大。在這個(gè)階段考慮問題愛走極端，但是在他們的想象與現(xiàn)實(shí)之間存在一段很大的差距。使他們情緒表現(xiàn)敏感、動(dòng)蕩，呈現(xiàn)出極不穩(wěn)定。

　　青春期各種問題很復(fù)雜，孩子的內(nèi)心世界也很脆弱，他們需要?jiǎng)e人的關(guān)心和教導(dǎo)。青春期心理健康教育要切合實(shí)際，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子健康的生活興趣。