心理失衡的危害是什么?青少年時期對于成長的孩子來講是問題叢生的時期，因為這個時候害孩子的心智還沒有成熟，心理也不成熟，因此很容易受到很多不利因素心理的影響，比如說心理失衡就是一種。

　　生理與心理之間失衡:隨著物質(zhì)生活水平的不斷改善和提高,我國青少年在生理上普遍發(fā)育較快、成熟早,提前出現(xiàn)第二性征.因而他們時時處處想以成年人的面目出現(xiàn),并渴望得到社會、學校和家人的認同,獨立意識呈強化趨勢.

　　然而,由于青少年在心理上還不夠成熟,知識結構上不合理,社會生活經(jīng)驗缺乏,感情比較脆弱,情緒波動性較大,在價值判斷上還有很大的盲目性,在行為方式的選擇上往往感情多于理智.所以,青少年身上多容易出現(xiàn)心理的我難以調(diào)節(jié)、控制和指揮生理的我.

　　心理和生活之間失衡:一般來說,青少年心目中的自我形象都是盡善盡美的.因此,他們企盼順利的多,預料失利的少;對自己寬容的多,嚴格要求的少;希望得到的多,愿意付出的少.

　　當他們接觸到具體的活生生的生活現(xiàn)實時,當期望實際值低于內(nèi)心期望值時,就會發(fā)現(xiàn)生活中的我與心目中的我相去甚遠,從而產(chǎn)生怨天尤人的不滿情緒和缺乏自信感.

　　現(xiàn)實與理想之間失衡:青少年在各自的心目中都喜歡對未來編織絢麗的藍圖,都有著美好的理想和宏偉的抱負,都想學有所成、業(yè)有所創(chuàng),都不甘落于他人之后.但是,他們的理想往往帶有濃厚的浪漫色彩,不切實際的成分較多,加之對社會、對他人缺乏深刻的了解和認識,對理想變成現(xiàn)實必須經(jīng)過艱苦奮斗缺乏充分的思想準備.

　　所以,當理想不能實現(xiàn)或沒有完全實現(xiàn)時,當前進的道路上出現(xiàn)挫折坎坷時,他們就會產(chǎn)生種種驚恐和不安心理,就會由熱望轉向失望,出現(xiàn)理想的我與現(xiàn)實的我之間的失衡感.

　　面對心理失衡問題， 家長們也不能夠忽視，在學校的生活中老師或者學校也應該注重給他們一些心理教育的輔導和教育，因為讓他們多了解一些心理健康常識，這樣才可以避免心理失衡的出現(xiàn)。

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