隨著手機(jī)的普及，越來越多的青少年被令人眼花繚亂的手機(jī)功能所吸引。

　　“如果我的手機(jī)哪天沒帶身上，那我會煩躁不安！”東莞某學(xué)院一位男生說，“我的手機(jī)是永遠(yuǎn)有電，一直充值！”隨著手機(jī)的普及，越來越多的青少年開始被手機(jī)令人眼花繚亂的功能所吸引。但隨著青少年手機(jī)擁有率的提高，青少年“手機(jī)中毒現(xiàn)象”也越來越普遍。

　　欠費(fèi)停機(jī)竟六神無主

　　一個月發(fā)近2000條短信！說來也許你不信，但東莞理工學(xué)院的一位姓謝的男生說，他一般每月都是這個“記錄”。

　　小謝家境不錯，人也很開朗，所以在學(xué)校交了不少朋友。平時小謝也經(jīng)常用手機(jī)跟同學(xué)朋友聊天，平均每天發(fā)出50條的短信。

　　曾經(jīng)有一次，小謝因為欠費(fèi)被停了機(jī)?！笆謾C(jī)停機(jī)的時候，我就快瘋了?！彼f，“那天我正在上課，突然信息發(fā)不出去了，手機(jī)半天也不響一下，我突然覺得六神無主，心里面好像一下子缺了很多東西似的，空蕩蕩的?！币幌抡n，他馬上跑出去買了一張充值卡，這才感覺心里踏實了。

　　發(fā)短信發(fā)到頭暈手麻

　　阿康是一名高三學(xué)生，他有一個女朋友在廣州，父母反對他在讀書時談戀愛，兩人通過短信傾訴相思之苦。

　　一天早上，阿康起床后覺得頭暈眼花，右臂也又麻又疼，根本上不了學(xué)。父母見狀趕快帶他去醫(yī)院看病，在醫(yī)生的追問下，阿康吐出了真相：原來前一天晚上從從8時多開始到12時多，他一直在給女友發(fā)短信，累了就躺在床上繼續(xù)發(fā)，估計發(fā)了一兩百條，結(jié)果第二天就成了這樣。

　　醫(yī)生說，長時間發(fā)短信很容易導(dǎo)致手臂麻木、腕關(guān)節(jié)腫脹、手部動作不靈活等癥狀；而且頻繁收發(fā)短信也會影響視力，特別是對仍處在發(fā)育期的青少年來說，緊盯著一個小屏幕，對視力的傷害不亞于長時間在光線不好的地方看書。

　　經(jīng)過這件事情后，為了不讓阿康再分神，他的父母開始限制他用手機(jī)，但阿康卻也從此變得脾氣暴躁，動不動就跟父母頂嘴吵架。無奈之下，父母只好帶著他去做心理咨詢。

　　初一女生與網(wǎng)友發(fā)短信拍拖

　　小月是一名初一女生，一次在網(wǎng)上她認(rèn)識了一個大自己七歲的網(wǎng)友，交換手機(jī)號碼后，兩人便開始短信來往，不但放學(xué)時發(fā)，后來還發(fā)展到上課時也發(fā)。中間她還和網(wǎng)友見過三次面，但這一切她的父母和老師都沒有發(fā)現(xiàn)。

　　小月的成績很快下降，與同學(xué)的關(guān)系也越來越惡劣。同學(xué)們都說她清高嬌氣，不愿與她來往，甚至她生病的時候，也都認(rèn)為她是裝的。小月感到很孤獨(dú)，于是越發(fā)依戀起網(wǎng)友來，一天不給網(wǎng)友發(fā)短信她就感到生活無望。

　　小月的成績不斷下降，看到女兒性情越來越孤僻，又整天拿著手機(jī)按來按去終于引起了父母的猜疑。一天小月父母終于按捺不住疑慮，偷看了小月的手機(jī)短信，這才發(fā)現(xiàn)原來女兒整天拿著手機(jī)不是在與同學(xué)交流，而是與一個陌生的男人在談戀愛！

　　心理醫(yī)生說法

　　青春期缺乏自控能力是主因

　　東莞市愛心心理咨詢中心郝小紅醫(yī)生說，現(xiàn)在不少青少年因為過度地使用手機(jī)，使手機(jī)已成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現(xiàn)極端的變化，要么言語粗俗、煩躁不安；要么情緒低落、抑郁寡歡，甚至很正常的手機(jī)沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒”的表現(xiàn)。

　　郝醫(yī)生認(rèn)為，“手機(jī)中毒”其實是一種過度使用手機(jī)產(chǎn)生的心理疾病，之所以容易在青少年中發(fā)生主要是因為他們的心理心智尚未發(fā)展健全，由于社會認(rèn)知不足，自我控制意識缺乏，因此往往會受其它因素影響，而且隨著樂趣的增強(qiáng)，就更加欲罷不能。

　　郝醫(yī)生說，“手機(jī)中毒”會對人體機(jī)能造成一定的傷害，如手臂麻木、視力下降等，更嚴(yán)重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂，緊張性頭痛、焦慮、憂郁等；其次會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活。

　　解決“手機(jī)中毒”的關(guān)鍵在于讓青少年認(rèn)識到自己生活的重心和方向，盡量避免把心思集中在手機(jī)上，適當(dāng)參加有益身心的活動，家長和老師也應(yīng)適當(dāng)?shù)貙λ麄兪褂檬謾C(jī)進(jìn)行限制?！爸卸尽陛^嚴(yán)重者，還應(yīng)及時到醫(yī)院就診或接受心理醫(yī)生指導(dǎo)。