“男孩要有男孩樣，女孩要有女孩樣”是老師、父母對孩子進行“性別角色定型”教育的典型語言，而孩子真的很早就需要性別角色定型教育嗎？回答是否定的。

    國外專家認為，在孩子身心發(fā)育的早期，要避免性別標示，因為情緒及內(nèi)心感受是中性的，當孩子出現(xiàn)某些性格行為時，要避免戴上性別角色眼鏡。

    例如兒子哭時不必說“男孩是不會哭的”，而應(yīng)引導(dǎo)其說出哭的原因及感受，否則男孩會有過大的心理壓力；反之，女孩依戀家長，在父母面前過多撒嬌時，父母也不應(yīng)該太遷就，否則，女孩很難培養(yǎng)起獨立自主的性格。而性格的缺陷，會對他們未來事業(yè)成功及生活幸福帶來決定性的影響。因此，過早人為地讓孩子性別角色定型，對于正處于成長期的孩子并無好處。

    男孩女孩天生就有各自的優(yōu)缺點，性別角色定型教育會使他們各自的優(yōu)點得到某種程度的強化，這無疑對孩子的成長會有幫助；但同時，性別角色定型也強化了孩子的缺點。比如說，男孩普遍要粗心一點，男孩子調(diào)皮、坐不住，也會得到諒解。而女孩普遍愛哭、依賴性強，也會因被大人看成理所當然而不加節(jié)制。其實，堅強、細心、獨立是男女都該具備的品質(zhì)，不應(yīng)該有性別差異，

    教育孩子的正確方法是：男女都同等重要，男女兩性應(yīng)優(yōu)勢互補，這才能使孩子從小養(yǎng)成對異性的尊重。

    國外有社會學(xué)家認為，未來理想的社會，應(yīng)當是不管男女，最好是雙性化的人，即男人應(yīng)該具有女人的優(yōu)點，女人也應(yīng)具有男人的優(yōu)點。社會建立在兩性完全平等的基礎(chǔ)上，人性才能閃現(xiàn)最耀眼的光輝，社會才能獲得最充分的發(fā)展，人的價值也才能得到最充分的體現(xiàn)。