自從國家實(shí)行計(jì)劃生育之后，很多家庭都只有一個(gè)孩子。所以父母就是很寶貝孩子，什么事情都順著孩子，只要孩子高興，什么都可以。但往往就因?yàn)檫@樣，害了很多孩子，讓孩子無法無天，想干嘛就干嘛，有的心理上就產(chǎn)生了很可怕的想法，愛要適當(dāng)。

　　為了孩子健康成長，父母應(yīng)該給予孩子充分的愛，但愛得過度就變成了溺愛，溺愛和放任一樣，對孩子的健康都是有害的。那么，溺愛有哪些表現(xiàn)呢?

　　家長屈從于孩子，有求必應(yīng)，百依百順，沒有原則，沒有要求。

　　包辦孩子的一切，過度照顧，本來孩子自己可以做的或應(yīng)該做的也不讓孩子做。

　　給孩子提供的物質(zhì)生活過分優(yōu)越，甚至超過了家庭正常的經(jīng)濟(jì)能力。

　　不給孩子接觸困難和艱苦環(huán)境的機(jī)會(huì)，不讓孩子受一點(diǎn)委屈。

　　常當(dāng)眾夸耀孩子的長處和優(yōu)點(diǎn)，處處為孩子的缺點(diǎn)辯解。

　　另外，家長還應(yīng)該認(rèn)識到，雖然，被溺愛的孩子可能身體健康、聰明伶俐。但這些孩子的非智力素質(zhì)卻存在缺陷，如任性、自私、依賴性強(qiáng)、不能與人平等相處、性格軟弱等，這必然影響孩子智力的正常發(fā)展。這些孩子長大后，難以適應(yīng)正常的社會(huì)生活和競爭環(huán)境，還有可能產(chǎn)生行為問題。

　　一些家長對自己的孩子“不成器”深感煩惱和困惑。所謂“不成器”是家長認(rèn)為孩子不具備成材條件或難以教育，其實(shí)出現(xiàn)這個(gè)問題的根本原因，還是在家長身上。家長應(yīng)該進(jìn)行反思：我們給予了孩子什么樣的教育和影響，孩子到底缺少什么?綜合看來孩子不成器是缺少以下幾個(gè)方面的教育：

　　缺少遠(yuǎn)大理想教育。有不少孩子只想長大“當(dāng)老板”、“當(dāng)大官”，其實(shí)這是家長們(還有社會(huì)上一些人)急功近利思想在孩子身上的反映。

　　孩子永遠(yuǎn)是父母手心上的心頭肉，但我們要適當(dāng)?shù)娜氊惡⒆樱荒苣鐞?，溺愛就是不對的，到頭來有的孩子犯下了錯(cuò)誤，還會(huì)去責(zé)怪父母，心理上也會(huì)有很大的改變，所以愛要適當(dāng)，不要去溺愛。