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人格障礙

過(guò)分和善謙虛是人格障礙嗎?

分類(lèi): 人格障礙 心理詞典 編輯 : 心理知識(shí) 發(fā)布 : 03-26

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  過(guò)分和善謙虛是人格障礙嗎?非常和善謙虛往往有人格障礙。有些人看起來(lái)很好相處,他們屬于那種和善謙虛的人,對(duì)提議會(huì)說(shuō)可以沒(méi)問(wèn)題,對(duì)任務(wù)也會(huì)認(rèn)同和肯定。但行動(dòng)起來(lái)卻處于不合作的態(tài)度。即使看起來(lái)有合作的態(tài)度,也是在拖延或找借口推托,做起事來(lái)會(huì)感覺(jué)沒(méi)法合拍。


和善謙虛是人格障礙

  其實(shí),嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這類(lèi)人有一種比較隱蔽的人格障礙,精神醫(yī)學(xué)將其稱(chēng)為被動(dòng)攻擊型人格。那么,面對(duì)這樣的人,尤其是正在成長(zhǎng)中的孩子,對(duì)于看起來(lái)和善謙虛是屬于人格障礙的人該怎么糾正呢?

  被動(dòng)攻擊型人格障礙的主要特征是習(xí)慣以被動(dòng)的方式表現(xiàn)其強(qiáng)烈的攻擊傾向,這類(lèi)人外表總是表現(xiàn)得被動(dòng)和服從,甚至唯唯諾諾,背地里卻不予合作,內(nèi)心充滿敵意和攻擊性。例如,日常生活或工作中經(jīng)常故意遲到、故意不回電話、故意拆臺(tái)使別人的工作無(wú)法進(jìn)行等。性格方面經(jīng)常表現(xiàn)為頑固執(zhí)拗、不聽(tīng)調(diào)動(dòng)、拖延時(shí)間、暗地里破壞或阻撓他人的事情等,仇視情感與攻擊傾向十分強(qiáng)烈,經(jīng)常牢騷滿腹,心里卻又十分依賴(lài)權(quán)威。

  被動(dòng)攻擊型人格其實(shí)也是一種心理問(wèn)題,并且屬于一種比較隱蔽的人格障礙。其中,最主要的一點(diǎn)就是患者不能用恰當(dāng)?shù)?、有益的方式表達(dá)自己不愉快的情感體驗(yàn)。明明有很多不滿和怨恨的情緒,卻又不愿坦蕩、大方地表達(dá)出來(lái),而是采取只有他自己才清楚的、將事情越弄越糟的“宣泄”方式獲得某些心理平衡。

  被動(dòng)攻擊型人格障礙的形成,主要基于以下一些原因:

  1.不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。調(diào)查表明,家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生被動(dòng)攻擊型人格障礙的最重要原因。例如,在孩子童年時(shí)家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲,使孩子不敢違背父母的意愿,不敢說(shuō)出心中想說(shuō)的話,行動(dòng)上不敢越雷池半步。長(zhǎng)到少年時(shí),孩子就很有可能采取偏激的行為方式來(lái)與成年人的意志和社會(huì)規(guī)范對(duì)著干。

  2.學(xué)習(xí)成績(jī)差。有的少年學(xué)習(xí)成績(jī)不好,老師、家長(zhǎng)、同伴都瞧不起他,久而久之,他的心里便產(chǎn)生了一種抵抗情緒,表現(xiàn)在行動(dòng)上就易出現(xiàn)不合作、破壞欲強(qiáng)、懶惰散漫等現(xiàn)象。

  3.人際關(guān)系較差。人際關(guān)系不和諧的人容易形成被動(dòng)攻擊型人格障礙。

  4.過(guò)分自卑。內(nèi)心過(guò)分自卑、壓力過(guò)大的人容易由被動(dòng)轉(zhuǎn)向攻擊,導(dǎo)致被動(dòng)攻擊型人格障礙。

  人格障礙一旦形成,就很難矯正。但是,青少年正處于人格形成的關(guān)鍵期,其人格特征還不是很固定,即使有人格障礙的表現(xiàn),也是可以治療矯正的。那么,當(dāng)青春期的孩子出現(xiàn)被動(dòng)攻擊型人格傾向時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何處理和預(yù)防呢?

  對(duì)于這樣的孩子,應(yīng)該找心理醫(yī)生進(jìn)行輔導(dǎo)。從心理層面上,要讓有此種性格傾向的人認(rèn)識(shí)到這種傾向會(huì)對(duì)整個(gè)人生造成負(fù)面的影響。從行為層面上,要讓他們逐漸改變?cè)瓉?lái)的行為模式。同時(shí)也提醒廣大家長(zhǎng),一定不能將孩子的心理疾病當(dāng)成道德問(wèn)題來(lái)看待。

  如果家長(zhǎng)將他們的反常行為視為道德不良,便會(huì)使他們內(nèi)心更加不平衡,對(duì)家長(zhǎng)更反感,從而產(chǎn)生更過(guò)激的行為。要給孩子表達(dá)自我的機(jī)會(huì),允許他們說(shuō)出心中的想法。

  盡量避免與孩子在心理上斗智斗勇的情況,尤其是控制欲很強(qiáng)的家長(zhǎng),一定要孩子順從,這樣的人平等相處,以免孩子產(chǎn)生對(duì)抗情緒,為發(fā)泄心中的積怨而和家長(zhǎng)對(duì)著干。

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