如今很多中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過(guò)大，而導(dǎo)致自己的心理健康出現(xiàn)問(wèn)題，甚至是出現(xiàn)神經(jīng)衰弱的癥狀，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是有很大的影響的。那么，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的神經(jīng)衰弱的癥狀，我們應(yīng)該怎么解決呢?

　　專家指出，學(xué)生患上神經(jīng)衰弱，首先，是腦力衰退。學(xué)生患上神經(jīng)衰弱之后最突出的表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)能力下降，主要有：注意力不集中，經(jīng)常走神;記憶力減退，難以背誦;體力和腦力易疲勞，不能持續(xù)學(xué)習(xí);定向思維減弱，喜歡胡思亂想等。

　　其次，是興奮性高。神經(jīng)衰弱的學(xué)生神經(jīng)十分敏感，極易興奮，對(duì)情緒的控制能力差，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而傷感，時(shí)而緊張。

　　最后，是功能紊亂。這里所說(shuō)的功能紊亂，既包括生理功能也包括心理功能，以睡眠障礙、肌肉緊張性疼痛和植物神經(jīng)功能紊亂為主。睡眠障礙又表現(xiàn)為入睡困難、淺睡多夢(mèng)、睡后早醒、睡不解乏等。肌肉緊張性疼痛表現(xiàn)為頭頸部僵硬脹痛、頭痛、頭暈等。

　　家長(zhǎng)和老師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)圣經(jīng)衰弱的癥狀，一定要及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，多和他們溝通交流，讓他們能夠自我調(diào)節(jié)，讓自己的心理狀況保持在一個(gè)良好的心態(tài)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。