現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有的孩子父母把夸獎(jiǎng)孩子的話(huà)隨意的放在嘴邊，時(shí)不時(shí)的就說(shuō)出一句讓孩子滿(mǎn)足陶醉的夸獎(jiǎng)言語(yǔ)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為這樣利于孩子更聽(tīng)話(huà)，更乖巧。事實(shí)真的如此么，其實(shí)不然，有心理專(zhuān)家指出，如果家長(zhǎng)沒(méi)有針對(duì)性的對(duì)孩子的行為肆意夸獎(jiǎng)的話(huà)很容易對(duì)孩子造成錯(cuò)誤的影響，不利于孩子的性格塑造，那么該如何夸獎(jiǎng)孩子呢，請(qǐng)看小編根據(jù)專(zhuān)家的介紹做出的總結(jié)。

　　不恰當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)容易讓氣氛不正常的緊張和焦慮。人的本能分為兩大類(lèi)：即生的本能與死的本能。其中死的本能，常常代表了一種破壞的本能。許多孩子經(jīng)常會(huì)有針對(duì)家庭成員的破壞性愿望，比如他也許正在希望媽媽趕快消失，當(dāng)父母跟他說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”時(shí)，他會(huì)感到無(wú)法接受，因?yàn)樗麑?duì)自己的這些想法有完全不同的看法。為了顯示他的“真我”，他只好不做“好孩子”，而表現(xiàn)出不端的行為。

　　應(yīng)意識(shí)到夸獎(jiǎng)就像是有依賴(lài)癥的藥物，不能隨便使用。在對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)時(shí)最重要的一條規(guī)則就是：多夸獎(jiǎng)孩子的努力和成就，少夸獎(jiǎng)他們的品性和人格。對(duì)孩子付出的努力進(jìn)行夸獎(jiǎng)，那么他就會(huì)更加看重自己努力的過(guò)程，學(xué)會(huì)面對(duì)艱難的任務(wù)堅(jiān)持不懈。而對(duì)品格的直接贊美，如果沒(méi)有孩子的努力作為明確而充分的理由，那就像建在沙上的塔一樣沒(méi)有基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)把夸獎(jiǎng)落實(shí)到過(guò)程中而不是單純的只是語(yǔ)言的表述。當(dāng)孩子幫助媽媽掃地后，說(shuō)他辛苦了，或者說(shuō)地面看起來(lái)多干凈呀，這樣的評(píng)論才是自然的。但如果夸獎(jiǎng)孩子“你真是個(gè)好孩子。”“你真是媽媽的好幫手”“沒(méi)有你，媽媽該怎么辦呢”則可能讓孩子感到不安，他也許覺(jué)得自己離一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)還差得遠(yuǎn)呢，接下來(lái)他們可能會(huì)用不端的行為表現(xiàn)來(lái)減輕自己的內(nèi)心負(fù)擔(dān)。

　　通過(guò)小編的這些介紹，希望作為父母的一定要謹(jǐn)慎的對(duì)待給孩子的夸獎(jiǎng)，應(yīng)在具體的表述時(shí)給孩子以正確的指導(dǎo)，不應(yīng)過(guò)分給與形式上稱(chēng)贊，因?yàn)樵诤⒆拥男愿袼茉焐希瑢?shí)際的東西所產(chǎn)生的效應(yīng)要多一些，家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)有足夠的重視和認(rèn)識(shí)，從而給孩子健康的心理成長(zhǎng)環(huán)境。

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