高中“盲”于選專業(yè)，大學“?！庇趯W習，畢業(yè)“忙”于找工作！

　　1998年,清華直博生劉立早以612的高分被浙江大學錄取，大學畢業(yè)后又保送到清華大學碩博連讀，選的是化工系，讀了一個學期之后，發(fā)現自己確實不喜歡這個專業(yè)，放棄學業(yè)，再度高考，考取了清華大學的建筑系，他說：“在一個自己沒有興趣的專業(yè)里苦苦掙扎，還不如在自己感興趣的領域里面去發(fā)展！”他失去了五年的時間，但是獲得的卻是一生追求自己所熱愛事業(yè)的快樂！

　　“你畢業(yè)了會從事哪方面的工作呢？”不少人的回答：“還沒想過!”“不知道!”“還是先考研吧！”大學里最經常遇到的詞匯就是：“郁悶”與“茫然”！

　　而有的學生卻很明確地知道，我將來要做中國最牛的水利，中國最好的建筑設計師，中國最好的設計師等等。而且在大學期間一直為這個目標努力，大二時就到知名的公司實習，大三時已經找到了適合自己的空間，畢業(yè)的時候甚至擁有了自己的公司和事業(yè)，雖然這畢竟是少數，但我們思考過為什么是“少數”嗎？當那些迷茫的大學生在畢業(yè)后還在為工作彷徨時，還在為找不到工作而痛苦萬分時，這些方向感很強的學生，臉上洋溢的則是一覽眾山小的豪情……

　　高考選專業(yè)時都是父母的意見、老師的意見、兄弟姐妹的意見，而最后該自己決定時，依然心里沒有底?。ǘ鴩獾膶W生到這個時期已經很清楚自己要什么！）在半彷徨的狀態(tài)下填上了自己的專業(yè)，而等到進入大學以后才發(fā)現選的專業(yè)并非自己想要的，騎虎難下，想到家庭的責任、經濟條件等等時，覺得還是將就吧！在甜美的愛情和茫然的隨大流中走完了自己人生中最寶貴的四年。

　　在畢業(yè)的時候才感覺到就業(yè)的壓力一夜之間如黑云壓頂，無處可逃。機會好的謀得一份俸祿，機會不好的就當啃老族，待在家里惶惶不可終日，或者在某個黑暗的角落吸著半截香煙，在煙霧繚繞中自怨自憐……

　　為什么會這樣？

　　第一，不知己。不知道自己的性格、愛好適合哪方面的工作，從心理學上講，高中已經具備了自己獨有的人格，而這些就決定了自己喜歡什么工作，自己適合什么工作，如果在家長不知道的情況下，那孩子可以找一些職業(yè)測評表，通過測和分析了解自己適合什么樣的工作。

　　第二，不知彼。在選擇的時候，看不到現實社會中有哪些職業(yè)，這些職業(yè)的發(fā)展前景如何，無法了解到社會發(fā)展的趨勢，不知道自己喜歡而又可選的職業(yè)有哪些。

　　第三，無法抉擇，沒有目標，沒有方向，自然也就沒有了力量。在不知己不知彼的情況下就無法很準確的定位自己，就沒有目標，也沒有了方向，就更茫然地在象牙塔里瞎轉悠，該打游戲打游戲，該上網上網，該逃課逃課，該掛科掛科，該戀愛戀愛，該瘋狂瘋狂，美其名曰這就是我激情四溢的青春。

　　第四，沒有第四了。這種狀態(tài)走到大四就要開始“忙于”找工作了，或者考研暫時躲一躲風聲。為什么當年沒有好好把握我的青春？既然已經過去就好好把握現在吧，于是乎自嘲曰：“干一行，愛一行吧！”

　　“高中‘盲’于選專業(yè)，大學‘?！趯W習，畢業(yè)‘忙’于找工作！”這是教育體制的原因呢，還是我們自己的原因？

　　所以，個人認為，大學里最牛的學生不是高分生、優(yōu)等生，而是那些方向感最強，而且執(zhí)著地為自己目標努力的學生。