在看到自己孩子早戀的時(shí)候，所有的家長幾乎都會(huì)很生氣，那么生氣的根源就是擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)樵鐟俣绊憣W(xué)習(xí)。早戀是孩子在青春期時(shí)必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，因此而家長朋友們在看到自己孩子早戀時(shí)，其實(shí)不用過度的擔(dān)心，只需要耐心引導(dǎo)就可以了。

　　早戀并不是新鮮的詞匯，簡單地說，早戀是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛現(xiàn)象。每個(gè)人進(jìn)入青春期后，都會(huì)出現(xiàn)異性愛慕傾向，愿意主動(dòng)接近自己喜歡的異性，如果雙方頻繁交往，相互傾心，極易導(dǎo)致早戀的發(fā)生。說其是“早戀”：主要是基于兩個(gè)方面，一是戀愛年齡尚早，他們處于少年甚至兒童階段，思想上、感情上還不成熟，但性成熟明顯提前，由此產(chǎn)生性沖動(dòng)，為異性的外在表現(xiàn)而被吸引，產(chǎn)生傾慕之情;二是發(fā)生性行為年齡偏小，從法律意義上說，我國進(jìn)行合法性行為的最低年齡在14周歲以上，法定婚齡更是20周歲以上，盡管如此，但由于早戀雙方對(duì)于責(zé)任感和倫理道德觀念的模糊認(rèn)識(shí)，未成年人發(fā)生性行為的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

　　孩子早戀并不可怕，可怕的是家長對(duì)早戀的態(tài)度簡單而粗暴。如今青春期孩子遠(yuǎn)比自己青春期時(shí)的觀念開放而前衛(wèi)，家長對(duì)此應(yīng)當(dāng)不縱容、不鼓勵(lì)、不宣揚(yáng)、不打擊，積極做好自我心理調(diào)適，加強(qiáng)對(duì)孩子成長甚至兩性觀念的指導(dǎo)，以冷靜、客觀、平等、尊重的態(tài)度，以真誠、信任、關(guān)心、理解直面孩子，正確對(duì)待早戀。

　　一是要加強(qiáng)情感溝通。青春期的孩子本能地有自主、自立的需求，他們渴望家庭的溫暖，心理生理對(duì)異性產(chǎn)生合理要求。家長要尊重孩子的人格和感情，理解孩子在青春期生理及心理的一系列變化，分別對(duì)男孩或女孩遇到的問題和矛盾作出分析和解析，真正敞開心扉，開誠布公地幫助孩子提高認(rèn)識(shí)，正視早戀。

　　二是要引導(dǎo)結(jié)束早戀。在大多數(shù)情況下，早戀如同輕軌，來得快，去得也快。早戀雙方適應(yīng)一段時(shí)間后，馬上會(huì)發(fā)覺對(duì)方身上的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)也因?qū)W習(xí)等各種壓力而倍覺幼稚天真，從而理智地?cái)財(cái)嗲榻z。作為家長，決不要因?yàn)樽优鐟僦肛?zé)另一方，更不能因此而大鬧學(xué)堂，那樣的話，對(duì)兩個(gè)家庭都是嚴(yán)重的傷害，尤其是心智還不完全成熟的孩子，很容易走另一個(gè)極端。

    對(duì)待孩子，你要首先肯定孩子這種可貴的情感乃是在青春期的正常需求和積極反應(yīng)，又要告訴孩子早戀的危害和學(xué)習(xí)的重要性，勸其把愛情的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學(xué)業(yè)和個(gè)性、身心的完善上。另一方面，青春期孩子的理智和抑制力相當(dāng)有限，家長要想方設(shè)法暫時(shí)中止孩子雙方單獨(dú)感情交流的渠道，恢復(fù)到正常交往的友情中來，把握分寸，引導(dǎo)孩子把時(shí)間和精力轉(zhuǎn)移到緊張的學(xué)習(xí)和健康的課余愛好上去，開闊視野，心懷抱負(fù)，煥發(fā)出勃勃朝氣，把有限的精力放在追求遠(yuǎn)大理想和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值上。

　　三是要鼓勵(lì)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)。早戀有可能給孩子帶來的困惑、艱難和種種不適應(yīng)，要幫助孩子真正解決早戀問題，還需要家長相信孩子，鼓勵(lì)孩子去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去解決問題。除上述指導(dǎo)外，要給孩子留出足夠的時(shí)間和空間，讓其去思考、去面對(duì)，讓孩子在內(nèi)因作用之下轉(zhuǎn)變，迎接挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)我們看到孩子有了早戀的傾向或者是已經(jīng)早戀時(shí)，我們切記不能夠?qū)⒆訉?shí)行打罵的教育，也不能夠冷嘲熱諷，不然可能會(huì)導(dǎo)致孩子在青春期的逆反心理，也會(huì)傷害到自己的孩子，我們家長要做的，就是加強(qiáng)對(duì)孩子早戀的正確引導(dǎo)。

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