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成長(zhǎng)物語

相信每個(gè)孩子都有巨大潛能

分類: 成長(zhǎng)物語 心理詞典 編輯 : 心理知識(shí) 發(fā)布 : 06-22

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黃妮是初中一年級(jí)的女學(xué)生,她曾向我們?cè)V說自己的煩惱:   “那天,我們?nèi)乙黄鹑ス涔珗@,我可高興了。這是我盼望了很久的事情。一進(jìn)了公園,我就拉著爸爸媽媽去看老虎。到了老虎山,媽媽一把拉住我,神色緊張地對(duì)我說:‘老虎有什么可看的?你看那么多人,萬一被擠下去就不得了了。’我想反駁,可又一想,唉,一說出來,媽媽一定又要給我講一大堆道理,多煩人啊!可是,我只好跟著爸爸媽媽走了。路過假山,我剛往上爬,就被爸爸?jǐn)r住了。他皺著眉頭,帶著央求的口吻對(duì)我說:;‘哎呀呀,我的小祖宗,快下來呀!’然后又摸著尖尖的石頭,溫和地說:‘你看這石頭多硬啊,萬一摔下來,還怎么去上學(xué)?’說著,他就小心翼翼地把我抱了下來。我想:這么大了,還用抱?假山這么矮,怎么會(huì)摔下來呢?結(jié)果,那天游公園,我只在爸爸媽媽認(rèn)為不危險(xiǎn)的一些地方玩了一會(huì)兒,掃興極了。沒辦法,爸爸媽媽就是不相信我的能力,在家里想干點(diǎn)什么都不行,還不夠他們啰嗦的。所以,我現(xiàn)在什么都不干,就等著他們‘實(shí)行三包’。   孩子們類似的煩惱家長(zhǎng)們也許已經(jīng)聽到了許多。歸根結(jié)底,就是家長(zhǎng)們總是不相信孩子,總認(rèn)為孩子還太小,不能做這,不能做那,總是包辦代替太多,不相信孩子有能力處理一些問題,因而也就不肯給孩子機(jī)會(huì),讓孩子自己去體驗(yàn)生活,增長(zhǎng)能力。   作家畢淑敏曾經(jīng)做過許多年的醫(yī)生,她的兒子也因此幾乎沒有去過醫(yī)院。為了讓孩子學(xué)會(huì)看病,有一次,在兒子感冒發(fā)燒的時(shí)候,她狠狠心,讓兒子自己去醫(yī)院看病。她在《教你生病》一文中,記述了當(dāng)時(shí)的經(jīng)過:   “你都這么大了,你得學(xué)會(huì)生病?!蔽艺f?!吧∵€得學(xué)嗎?我這不是已經(jīng)病了嗎?”他大吃一驚。“我的意思是你必須學(xué)會(huì)生病以后怎么辦。”我說。   “我早就知道生病以后該怎么辦,找你?!彼芍裨谛??!凹偃缥也辉谀??”“那我就打電話找你?!薄凹偃纭阕罱K找不到我呢?”   “那我就……就找我爸?!币苍S這樣逼問一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會(huì)他生病。   “假如你最終也找不到你爸呢?”“那我就忍著。你們?cè)缤矸凑龝?huì)回家?!眱鹤诱f?!坝行┎∈遣荒苋痰模缫环昼娛且环昼?。得了病以后,最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?!薄皨寢?,你的意思是讓我今天獨(dú)自到醫(yī)院去看???”雖然在病中,孩子依然聰敏?!罢??!蔽乙ба溃伦约簳?huì)改變主意。“那好吧……”他扶著腦門說,不知是虛弱還是在思考。“你到外面去‘打的’,然后到××醫(yī)院。先掛號(hào),記住,買一個(gè)本……”我說?!笆裁幢??”他不解?!熬褪遣v本。然后到內(nèi)科,先到分號(hào)臺(tái),護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào),坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗(yàn)?zāi)憔偷交?yàn)室去,先劃價(jià),后交費(fèi)。等化驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候要豎起耳朵,不要叫到了你的名字沒聽清……”我喋喋不休地指教著?!皨寢?,你不要說了。”兒子沙啞著嗓子說。   兒子搖搖晃晃地走了。作家畢淑敏和所有的母親一樣,在內(nèi)心里經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過程,她后悔、責(zé)怪自己、忍耐著時(shí)間慢悠悠地向前滑動(dòng)。   終于,走廊上響起了熟悉的腳步聲,只是較平日有些拖沓。我立刻開了門,倚在門上。   “我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針,現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過,也沒有什么?!眱鹤域湴恋匦肌S盅a(bǔ)充說:“你讓我記的那張紙,有的地方順序不對(duì)?!蔽铱粗?,勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷磨練他,在這個(gè)過程中,也磨練自己。   從畢淑敏的敘述中我們可以看出,其實(shí)孩子是具備一定能力的,只不過是家長(zhǎng)很少給孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)罷了。能力是在體驗(yàn)中積累起來的。只有深入到實(shí)踐中去,一個(gè)人才能夠獲得綜合能力。每個(gè)孩子的身上都潛藏著巨大的能量,如果家長(zhǎng)們能夠大膽地放手,能夠很好地去發(fā)現(xiàn)它們,挖掘它們,發(fā)揮它們,您將驚奇地發(fā)現(xiàn),原來孩子是很能干的。

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