很多的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的一些臭脾氣都無(wú)法容忍，很多時(shí)候只能夠用暴力去教育，但是這樣只會(huì)讓孩子的脾氣變得而更加的暴躁，下面我們就去看看孩子脾氣烈該怎么馴服呢？家長(zhǎng)們要學(xué)習(xí)一下。

　　首先，把你以前學(xué)到過(guò)的有關(guān)馴服孩子壞脾氣的方法都忘掉，比如許諾游玩時(shí)間，禁止看電視，甚至更嚴(yán)重的懲罰，事實(shí)證明，這些方法并不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度改善孩子的行為，相反還會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生影響。

　　耶魯大學(xué)和倫敦國(guó)王學(xué)院的兒童心理專家們研究得出了一套“父母管理學(xué)培訓(xùn)論”，用以指導(dǎo)父母?jìng)內(nèi)绾闻c壞脾氣的孩子斗智斗勇，已被英美兩國(guó)的臨床醫(yī)生們采納。

　　研究者表示：即使強(qiáng)力擊打父母等暴力行為也是可以通過(guò)這套方法改變的。

　　“兒童出現(xiàn)這些行為一定程度是因?yàn)檫z傳，但家長(zhǎng)的一些不經(jīng)意的做法會(huì)助長(zhǎng)孩子的壞脾氣，比如總是在孩子大叫或哭喊時(shí)才去關(guān)注他的需要。”耶魯大學(xué)心理學(xué)教授、育兒中心主管艾倫·卡丁說(shuō)。

　　他同時(shí)表示，在孩子表現(xiàn)良好時(shí)給予小小的鼓勵(lì)其實(shí)并沒(méi)有家長(zhǎng)想象的那么奏效，真正正確的方法是：在一個(gè)前提、環(huán)境或事件中改變孩子的行為方式，可以有意識(shí)地用情節(jié)扮演來(lái)塑造孩子的新行為方式。

　　這樣做有兩個(gè)好處，打擊孩子的壞習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子的好行為。

　　上面的聽(tīng)起來(lái)似乎有些抽象，實(shí)際上是頗有挑戰(zhàn)的教育方式，要求家長(zhǎng)同時(shí)具備耐心和情緒控制，并能夠在育兒過(guò)程中投入充足的時(shí)間和精力。

　　稍微具體些，有個(gè)重點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)孩子的好習(xí)慣，忽略那些壞習(xí)慣，在鼓勵(lì)孩子時(shí)明確說(shuō)出那個(gè)正確的做法——比如，當(dāng)孩子聽(tīng)話撿起玩具時(shí)，你要說(shuō)：“媽媽讓你把玩具撿起來(lái)而你做到了!”而不是“媽媽很開(kāi)心你是個(gè)乖孩子”——表?yè)P(yáng)時(shí)盡量把孩子的關(guān)注點(diǎn)放在他自己該做的正確的事上。

　　此外，家長(zhǎng)應(yīng)牢記他們自身是育兒過(guò)程的核心內(nèi)容。“如果你想讓你的孩子這么做，那么你自己首先就得這么做。”

　　孩子的一個(gè)健康成長(zhǎng)其實(shí)和家長(zhǎng)的教育是完全離不開(kāi)的，因?yàn)榭茖W(xué)健康的教育方式才可以給孩子帶來(lái)幫助，保證他們心理健康，否則只是會(huì)起到反作用。希望家長(zhǎng)們能夠掌握這些方法和技巧，科學(xué)的應(yīng)對(duì)脾氣烈的孩子。

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