情感傾訴：

我的名字叫做莎莎，是一名本科大二的學(xué)生，今年二十歲。上大一的時(shí)候我遇到了一個(gè)叫昕的哲學(xué)系男生，從此陷入感情的困擾。

昕是和我同一屆的湖北老鄉(xiāng)，是個(gè)挺討女生喜歡的男生。高中時(shí)他就交過一個(gè)女朋友，一上大學(xué)就分手了，他曾經(jīng)把這段經(jīng)歷告訴過我。剛開始時(shí)，他對我表現(xiàn)得很關(guān)心，經(jīng)常打電話問候我，叮囑我注意身體。他是個(gè)很心細(xì)的人，也很能理解別人的感受，我遇到煩惱的事常與他商量，慢慢地對他產(chǎn)生了依賴感。

他知道我是喜歡他的，我也在有意識(shí)地與他接近，他并沒有拒絕。我們像戀人那樣相處，在周圍人看來，我們是親密的男女朋友。他也曾經(jīng)說過，他喜歡我，與我在一起很輕松很開心。

原來我以為自己在他心中很重要，可后來發(fā)現(xiàn)并不是這樣：昕對很多女生都很好，并把感情當(dāng)成兒戲，常向我炫耀誰誰喜歡他了，我同宿舍的同學(xué)甚至看見他和別的女生手拉手地逛街。我很生氣，感覺很挫敗，覺得沒了自尊。我打電話想和他說個(gè)清楚，他卻表現(xiàn)得滿不在乎，說這沒什么大不了的。

于是我決心再也不理他，但做到這一點(diǎn)并不是那么容易的事，在內(nèi)心深處我仍然很關(guān)注他。今年暑假換宿舍，他好像什么都沒有發(fā)生過一樣，主動(dòng)地跑來幫我搬家，表面上我很平靜，但心里卻如波濤洶涌，再也恨他不起來了。

上個(gè)星期，他約我出來，告訴我說，還是覺得我比較好并愿意恢復(fù)交往。我知道他是個(gè)三心二意的人，現(xiàn)在說這些也許是在別人那里受了什么刺激；等他有了更好的選擇，可能又會(huì)棄我而去。于是，我當(dāng)場拒絕了他?？伤麉s說：“你再想想吧，我知道你還是喜歡我的。”我很恨他說出這樣的話，他認(rèn)定了我會(huì)答應(yīng)他。但從心底里說，我確實(shí)忘不掉他，真不知是因?yàn)槭裁?！我想自己是個(gè)很沒用的女孩子。

心理透視：

戀愛是人與人之間思想與情感的近距離交流，具有排他性，需要真誠與專一。見異思遷、腳踏幾條船的做法既是不道德的表現(xiàn)，是對自身人格的侮辱和對對方的傷害，同時(shí)也是心理不成熟和僥幸心理、甚至病態(tài)心理的反映。戀愛不是購買商品，不能先都拿來，然后逐一篩選，更不能幾個(gè)同時(shí)占有。戀愛不是炫耀，切不可將戀愛頻繁、女朋友多作為炫耀的資本，以此表明自己的魅力。戀愛更不是游戲，那種所謂的“游戲之愛”，并不能讓人體味到真正的愛情，相反只會(huì)讓人變得麻木，淪為戀愛的機(jī)器。

導(dǎo)致見異思遷、三角（或多角）戀愛的原因，在心理學(xué)上被稱作“心向易變”，是指戀愛過程中，對對方的選擇飄忽不定的心理反映。心向易變是戀愛的大敵，不僅會(huì)直接導(dǎo)致戀愛的失敗，還會(huì)給各方面帶來程度不同的心理創(chuàng)傷，甚至釀成悲劇。

莎莎對昕的猶疑態(tài)度，使得自己處于被動(dòng)受困的局面。在這種情況下，莎莎首先應(yīng)客觀審視這段感情是不是可以被看作真正的愛情，昕是不是值得自己付出感情的人，畢竟愛是需要正確的對象的，錯(cuò)愛不是真愛。在得出一個(gè)理智的答案后，莎莎就應(yīng)反復(fù)明確表明自己的態(tài)度，這樣既挽回了尊嚴(yán)，使自己免受進(jìn)一步的傷害與欺騙，又可以給三心二意者一個(gè)警醒：玩弄他人感情的人必將遭到愛情的嘲笑與遺棄。