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青春期心理

童年創(chuàng)傷易造終生人格異常

分類(lèi): 青春期心理 心理詞典 編輯 : 心理知識(shí) 發(fā)布 : 09-24

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   一日年僅10歲的小峰,因?yàn)檎?qǐng)同學(xué)代寫(xiě)作業(yè)被老師要求見(jiàn)家長(zhǎng),最后竟然想喝農(nóng)藥?!爸皇遣幌牖盍恕!币粋€(gè)十歲的小孩脫險(xiǎn)后從口中說(shuō)出的言語(yǔ),有點(diǎn)讓人震驚。然而,埋藏在深層次的問(wèn)題,是當(dāng)代兒童和青少年的問(wèn)題是多么令人擔(dān)憂(yōu)。

  無(wú)獨(dú)有偶,來(lái)自佛山婦幼保健院從2004年開(kāi)始的一項(xiàng)針對(duì)2~6歲兒童的調(diào)查表明,4~6歲1023個(gè)兒童中,行為問(wèn)題發(fā)生率,男童為19.5%,女童為18.5%,抑郁是兒童行為問(wèn)題中一個(gè)很主要的原因。

  家庭教育五大誤區(qū)

  眾多家長(zhǎng)陷入了幾個(gè)常見(jiàn)的誤區(qū),其中最主要的有:無(wú)限度滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)要求、成績(jī)優(yōu)秀的誤區(qū)、長(zhǎng)大就懂事的誤區(qū)。

  無(wú)限度的物質(zhì)滿(mǎn)足

  許多父母把更多的心思放在滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求方面。專(zhuān)家指出,這是滋生孩子極度自私的重要溫床,孩子很容易在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生挫敗感。

  成績(jī)單就是一切

  許多家長(zhǎng)一味地以成績(jī)單來(lái)衡量孩子的價(jià)值,并千方百計(jì)地為孩子把課程排得滿(mǎn)滿(mǎn),最終扼殺了其他天賦的發(fā)展。

  強(qiáng)加意志給孩子

  一些家長(zhǎng)甚至將自己的喜好或意志強(qiáng)加在孩子的身上。專(zhuān)家指出,家長(zhǎng)的意志不等于孩子的興趣,教育應(yīng)該讓孩子在一種快樂(lè)的環(huán)境去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

  等他長(zhǎng)大自然懂事了

  此外,一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出的過(guò)分自私、倔強(qiáng)、自閉、冷漠和攻擊性等行為漠視,認(rèn)為孩子長(zhǎng)大自然會(huì)懂事??浦魅乌w長(zhǎng)江指出,童年期間的挫敗、創(chuàng)傷等,對(duì)兒童、心智未成熟及所有未成年人影響最大,如果家長(zhǎng)不及時(shí)糾正和引導(dǎo),很可能造成終生人格異常。

  過(guò)早的教育

  佛山各大醫(yī)院不少醫(yī)生指出,過(guò)早的教育對(duì)于兒童成長(zhǎng)未必是一件好事。同年齡的小朋友之間對(duì)比,很容易讓孩子過(guò)早承擔(dān)巨大的壓力。此外,中小學(xué)教育的排名制度,也讓他們不堪重負(fù)。有教育專(zhuān)家指出,早期的教育應(yīng)該以鼓勵(lì)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力為主。

  專(zhuān)家建議:

  青少年教育應(yīng)盡早

  趙長(zhǎng)江指出,青少年的可塑性強(qiáng),通過(guò)加強(qiáng)教育或在醫(yī)生的指導(dǎo)下,很容易糾正。但成人后的不良表現(xiàn)與人格問(wèn)題的糾正就會(huì)十分困難。從幼兒開(kāi)始、從兒童開(kāi)始,關(guān)注小孩的健康成長(zhǎng)刻不容緩。

  一、高度重視小孩異常行為

  趙長(zhǎng)江指出,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子出現(xiàn)逃學(xué)、厭學(xué)及暴力傾向等異?,F(xiàn)象、不良行為,給予高度關(guān)注和重視,及時(shí)引導(dǎo)。佛山婦幼保健院兒童保健中心俞紅副主任醫(yī)師指出,科學(xué)的干預(yù)可以大大減少兒童的不良行為和問(wèn)題。俞紅指出,對(duì)幼兒進(jìn)行有效的健康干預(yù),要從幼兒園和家庭同時(shí)入手。

  二、建立其樂(lè)融融的家庭環(huán)境

  環(huán)境是孩子成長(zhǎng)最重要的基石。研究表明,家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子溝通,會(huì)促使孩子產(chǎn)生與人溝通的熱情。醫(yī)生指出,相對(duì)而言,了解孩子身邊的生活遠(yuǎn)比了解孩子學(xué)習(xí)成績(jī)重要。大多數(shù)學(xué)生咨詢(xún)者出現(xiàn)成績(jī)的下滑,主要是由于各種問(wèn)題引起的。例如承受過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力、遭遇凌辱、等。

  醫(yī)生建議,營(yíng)造一個(gè)其樂(lè)融融的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分重要。做孩子的“知心朋友”能有效防止各種問(wèn)題發(fā)生。

 
 
 

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