孤獨(dú)癥的主要特征為社會交往功能和交流游戲技巧的障礙、異常動作和興趣以及復(fù)雜多樣化的重復(fù)刻板行為，所以作為家長要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的孤獨(dú)癥的癥狀。

　　孤獨(dú)癥患兒一般都會表現(xiàn)出這樣或那樣的刻板行為或刻板動作，例如轉(zhuǎn)圈、嗅味、玩弄開關(guān)、雙手舞動、來回奔走、排列玩具和積木、特別迷戀某些東西尤其是圓形物體如電風(fēng)扇和汽車輪子、愛看電視廣告或天氣預(yù)報(bào)、愛聽某一首或幾首固定的歌等等。往往在某一段時(shí)間有某幾種刻板行為，隨著時(shí)間發(fā)生變化，這些都是家長應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的孤獨(dú)癥的癥狀。

　　當(dāng)然除了這些之外，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子孤獨(dú)癥的癥狀的問題行還應(yīng)該在生活方面也表現(xiàn)為頑強(qiáng)的拒絕改變，例如堅(jiān)決拒絕某些食物，固定坐在某一位置進(jìn)食，堅(jiān)持只在家里上廁所等。多數(shù)患兒記憶力較好甚至記憶力驚人，尤其是在機(jī)械記憶方面，例如年代、汽車牌照、地圖形狀、英文單詞、很久以前去過的地方等等。

　　此外多數(shù)患孤獨(dú)癥的孩子還存在感覺異常，包括對某些聲音的特別恐懼或喜好，有些表現(xiàn)為對某些視覺圖像的恐懼，不喜歡被人擁抱，痛覺遲鈍。多動和注意力分散行為在大多數(shù)孤獨(dú)癥患兒較為明顯，常常被誤診為兒童多動癥。發(fā)脾氣、攻擊、自傷等行為在孤獨(dú)癥患兒中均可以看到，這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

　　父母親往往最早注意到的問題是孩子不說話，隨著孩子的長大，問題逐步顯露，尤其是語言方面的問題非常突出，要么孩子不會說話，要么對父母的指令“聽而不聞”，而父母親非常清楚地知道孩子的聽力正常。

　　只有作為孩子最親密的人，家長要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的孤獨(dú)癥，這樣才能讓孩子更加的健康，從而遠(yuǎn)離孤獨(dú)癥。