好朋友的兒子超超是省重點高中畢業(yè)生，成績在全年級名列前5名，他和家人滿以為上一類大學沒問題?？墒侨ツ陞⒓痈呖迹贿_到二類大學的錄取分數(shù)線。“當時，我每拿到一門試卷都覺得挺好做的，心里就想著要考上清華、北大一類的名牌大學。看了語文試卷，一般的試題都做得不錯，可寫作文時卻構思不定，耽誤了時間，最后草率交卷。”超超笑著說，“期望值太高了，越想考好越難考好?！?/P>

　　高考是考生重大的等急癥被送往醫(yī)院搶救。發(fā)生這些現(xiàn)象大多數(shù)是由于考生的心理包袱過重?！　?/P>

    據(jù)有關學者的研究報告，90％以上的高考學生存在心理健康問題。產(chǎn)生這些問題的主要因素是：考生壓力過大，精神負擔過重，期望值過高，缺乏自信，家長教養(yǎng)方式不當?shù)取Ｒ虼?，備?zhàn)高考的應屆畢業(yè)生，不僅要做好各門功課的迎考準備，更要做好心理上的迎考準備。　　

    第一，消除來自各方面心理壓力造成的精神負擔，輕松面對高考。據(jù)有關調查報告，96.5％的考生存在心理壓力，其中，壓力在三種以上的占29.5％，屬較重者；壓力在5種以上的占5.0％，屬嚴重者。這些壓力來自于認為基礎知識不扎實的有62.9％；成績不穩(wěn)定的有32.3％；感到學習內(nèi)容多、時間緊的有41.7％。來自于家庭、社會的壓力多為怕考不好無路可退的占31.8％；怕對不起父母和老師的占23.2％；怕被人瞧不起的占13.2％。來自于自我擔心臨場發(fā)揮不好的占29.4％?！　?/P>

    這些心理壓力容易引發(fā)敏感、抑郁、敵對、偏執(zhí)等心理問題。因此，考生的父母及所有家長 ，應對子女多多理解、鼓勵、支持與寬容，要想方設法讓考生不受任何心理上的干擾和不良因素影響。
　　
    第五，學校要重視和加強考生的心理素質教育，因地制宜開設心理教育課程。對一些心理包袱較多的考生，應有針對性地進行心理咨詢和心理疏導。