十年寒窗，小楊好不容易擠進(jìn)了高校的大門，可他一個(gè)學(xué)期沒(méi)讀完，就難以讀下去了：與人交往時(shí)，他特別緊張，目光不敢看人，不敢到人多的地方去，走路也懷疑別人在看著他、議論他，后來(lái)，連有人坐到他旁邊，心都“砰砰”地跳，以致課也無(wú)法上下去。在申請(qǐng)休學(xué)時(shí)，班主任懷疑他是障礙，把他帶進(jìn)了咨詢室。

    他告訴醫(yī)生，上高中時(shí)，由于他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，又來(lái)自農(nóng)村，因而老師有些看不起，課堂提問(wèn)、輔導(dǎo)幾乎從沒(méi)有他的份。他心里很反感老師，認(rèn)為老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁，時(shí)常用眼睛去“瞪”老師，以泄心頭之“恨”。一次，他“瞪”老師時(shí)，與老師的目光不期而遇，老師隨之走出了教室?！安缓?，老師看出了我恨他”，他心里一陣緊張，以后他不敢再去“瞪”老師，但眼睛又不聽(tīng)指揮，總是要去瞪，因而，只要見(jiàn)到老師就緊張不安，怕“瞪”老師被發(fā)覺(jué)而挨罵。后來(lái)，又發(fā)展到與其他人來(lái)往時(shí)，也要用眼睛去“瞪”別人，并覺(jué)得別人也都知道他在“瞪”人，做出各種反感、不友好，甚至是蔑視他的反應(yīng)，以致他一與人交往就緊張不安，怕別人懷疑他對(duì)人有惡意，尤其是想控制自己不去“瞪”別人時(shí)，反而更要去“瞪”，心里也更加不安，只有獨(dú)處時(shí)，他才體會(huì)到一種輕松。

    “你是患上了‘社交恐怖癥’?！痹敿?xì)地詢問(wèn)病史和測(cè)查后，醫(yī)生肯定地對(duì)小楊說(shuō)，“這是一種可以治好的障礙，但需要你的配合。首先，你不宜休學(xué)，休學(xué)后雖然減少了與人交往的煩惱，但這只能保護(hù)你的心病，使你越來(lái)越害怕與人交往，而且，孤獨(dú)、前途渺茫等感覺(jué)又隨之而來(lái)，成為你新的苦惱；其次，你要改變應(yīng)付的方法，變想控制自己不去‘瞪’人，為對(duì)這種習(xí)慣不理睬、不對(duì)抗，任憑他出現(xiàn)和存在，并帶著這種意念、忍受著痛苦去做你該做的事，去繼續(xù)與人交往。因?yàn)樵谌说? 1