相信撫養(yǎng)過孩子的家長都知道，玩具作為孩子成長物語中的重要物件，是伴隨其成長的最好伙伴了。當孩子在咿呀學說話的時候，當孩子還在懵懂無知的時候，就已經(jīng)學會了觀察玩具，觸摸玩具的動作了?？梢哉f不同時期的孩子對玩具有著不同的情感投入，關(guān)于這些方面的常識，年輕的媽媽爸爸們是否有專業(yè)的了解呢，還是隨小編一起看看以下專家的分析吧。

　　3～4個月的嬰兒，這一時期的嬰兒對玩具的感知很大程度來自本能的表現(xiàn)。視線可以隨著色彩鮮艷的東西轉(zhuǎn)動。他們的聽覺和視覺有了初步的協(xié)調(diào)，能安靜地傾聽周圍的聲音，并能轉(zhuǎn)頭尋找發(fā)出聲音的方向。

　　5～7個月的嬰兒，已經(jīng)對玩具有了基本的輪廓而且開始形成探尋玩具的習慣了。嬰兒隨意運動和不隨意運動正在開始形成，眼睛和手的協(xié)調(diào)性逐步發(fā)展，凡是東西擺動，嬰兒就伸手想拿。這個時期需要用玩具有目的地來增加他全身和四肢的活動，嬰兒開始偶然去碰(不隨意運動)，以后有意識地去碰(隨意運動)，并且將玩具抓住后放到嘴里去探索，有時還拿著玩具看，用手使勁拉。所以這個時期要給孩子以色彩鮮艷、帶有聲響的玩具，來發(fā)展他們的視覺和聽覺

　　8～12個月的嬰兒，對玩具的了解已經(jīng)到了能辨別的地步了。聽覺和色覺又有了進一步的加強。這時要選擇能促進感官發(fā)育的玩具，最好是嬰兒能看到真正的動物和物品：如公雞、小貓、小狗、燈泡等，同時結(jié)合動物的名稱、叫聲及其特征給以指點。當孩子看到類似的這些動物時，往往會發(fā)出“喔喔”、“汪汪”模仿的聲音，指出這是公雞、那是小狗。當問孩子亮亮在哪里時，他就會指指燈。

　　孩子成長物語的事情很多，以上就是專家介紹的孩子在最初對玩具的概念印象。這些分析無疑對那些沒有撫養(yǎng)經(jīng)驗的父母有很大的幫助。家長只有根據(jù)不同時期孩子的心理變化給與不同的玩具才能立于寶寶的健康成長，所以多了解這方面的一些常識好是很有必要的。

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