美國教育部4日公布的一份調(diào)查報(bào)告指出，網(wǎng)絡(luò)新生代中人數(shù)最多的群體，居然是可能連識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)都還不太靈光的托兒所里的小孩子們。

但統(tǒng)計(jì)數(shù)字足以證實(shí)這一結(jié)論的可信度：在美國的托兒所中，大約有23%的孩子上網(wǎng)。這一比率意味著，托兒所里每4個(gè)孩子中，就有一位把握了甚至連部分成年人還未學(xué)會(huì)的上網(wǎng)的本領(lǐng)。但報(bào)告指出，“對(duì)于大多數(shù)孩子而言，基本上是在大人指導(dǎo)下上網(wǎng)。”給爺爺奶奶、外公外婆寫信是幼兒在網(wǎng)上最喜歡做的事情之一。

但在教育家眼中，如此便捷的上網(wǎng)條件卻未必全是好事。他們警告除了要避免讓孩子在網(wǎng)上看到不適宜他們看到的東西，還要注重網(wǎng)上教育的進(jìn)度一定要和孩子心智發(fā)展的階段相一致。假如網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容需要他們暫時(shí)還沒有把握的繪畫或者識(shí)字技能才能完成，將會(huì)讓孩子產(chǎn)生緊張、懼怕和厭學(xué)的心理。